บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 4 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2558

เวลา 08.30-10.10 น.

เข้าเรียน:08.30 น.     อาจารย์เข้าสอน:08.30 น.     เลิกเรียน:10.10 น.

ความรู้ที่ได้รับ

   กิจกรรมที่ 1 เนื้อหาเรื่องวัสดุ อุปกรณ์สำหรับงานศิลปะเด็กปฐมวัย

วัสดุที่ใช้ในงานศิลปะ
   วัสดุ คือ สิ่งที่ใช้แล้วหมดไป เช่น กระดาษ สี กาวฯลฯ ควรหลีกเลี่ยงวัสดุที่เป็นอันตรายกับเด็ก เช่นวัสดุที่มีปลายแหลม แตกหักง่าย ภาชนะที่เคยบรรจุสารเคมี หรือน้ำยาต่างๆที่ยังอาจติดค้างหรือกลิ่นระเหยที่เป็นอันตรายต่อเด็ก วัสดุที่ใช้ในงานศิลปะของเด็กปฐมวัยมีดังนี้
1.กระดาษ เป็นวัสดุที่สามารถนำมาใช้สร้างสรรค์ผลงานศิลปะได้อย่างกว้างขวาง
     1.1 กระดาษวาดเขียน ที่เรียกเป็นปอนด์ มี60 80 100 ใช้งานได้ดีกับงานวาดรูประบายสีทุกชนิดสำหรับเด็ก

กระดาษวาดเขียน

     1.2 กระดาษโปสเตอร์ มีทั้งชนิดหน้าเดียวและสองหน้า ทั้งหนาและบาง สีสดใส หลายสีราคาค่อนข้างแพง

กระดาษโปสเตอร์สองหน้า

     1.3 กระดาษมันปู เป็นกระดาษผิวเรียบมันด้านหนาด้านหลังเป็นสีขาว มีสีทุกสี เนื้อบาง เหมาะกับศิลปะประเภทฉีก ตัด ปะ พับกระดาษ

กระดาษมันปู

     1.4 กระดาษจากนิตยสาร เป็นกระดาษที่เหมาะนำมาใช้กับเด็กเล็ก เพราะไม่ต้องซื้อหา ซึ่งใช้แทนกระดาษมันปูได้เป็นอย่างดี

กระดาษนิตยสาร

     1.5 กระดาษหนังสือพิมพ์ เป็นกระดาษที่ใช้ได้เช่นเดียวกับกระดาษนิตยสาร แต่บางกว่าหมึกเลอะมือเด็กได้มากกว่า ใช้ในการรองปูโต๊ะหรือพื้นกันเปื้อน

กระดาษหนังสือพิมพ์

2.สี เป็นวัสดุที่ดึงดูดความสนใจของเด็กได้เป็นอย่างดี สีแต่ละชนิดมีคุณสมบัติและข้อบ่งใช้ที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับกิจกรรมแต่ละประเภทที่จัดให้กับเด็ก

3.วัสดุในการทำศิลปะ
   3.1 กาว กาวที่เหมาะสมที่สุดคือกาวที่กวนเองจากแป้งมันหรือแป้งข้าวเหนียว เรียกว่า แป้งเปียก ล้างออกง่าย นอกจากนี้ยังมีกาวน้ำ กาวทาเท๊กซ์ ส่วนกาวถาวรหรือนิยมเรียกว่าว่า กาวตราช้างหรือกาวร้อน
 

กาว

     3.2 ดินเหนียว หรือดินตามธรรมชาติมีมากในต่างจังหวัด

     3.3 ดินน้ำมัน เป็นดินที่มีส่วนผสมของน้ำมันผสมอยู่ มีกลิ้นแรง เนื้อนิ่มเมื่อโดนความร้อน

     3.4 ดินวิทยาศาสตร์ มีลักษณะนิ่ม มีหลายสี ไม่เหนียวติดมือเหมือนดินน้ำมัน มักจะไม่มีสารเคมีที่อันตราย

วัสดุที่ใช้ในการทำศิลปะ

4.สี เป็นองค์ประกอบของศิลปะที่มีอิทธิพลต่อความรู้สึกมากกว่าองค์ประกอบชนิดอื่น

บรรยากาศภายในห้องเรียน และภาระงานที่อาจารย์ได้สั่งในวันพรุ่งนี้

  วันที่ 5 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.2558

เวลา 12.20-15.00น.

เข้าเรียน :12.00 น.     อาจารย์เข้าสอน:12.30 น.     เลิกเรียน :15.10น.

กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมวาดภาพต่อเติมจากเส้นที่กำหนดให้

กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมวาดลวดลายที่ไม่ซ้ำกัน

กิจกรรมที่ 3 วาดโครงร่างและออกแบบลวดลายตามจินตนาการ

กิจกรรมที่ 4 ต่อจุดเป็นภาพ สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต

ผลงานนักศึกษา

การนำไปใช้

     สามารถนำความรู้จากเนื้อหาเกี่ยวกับวัสดุและอุปกรณ์ รวมทั้งเกี่ยวกับเรื่องสีนำไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับการเรียน และการสอนในอนาคต รวมทั้งยังสามารถนำกิจกรรมเกี่ยวกับเส้น และรูปต่างๆมาปรับใช้ให้เกิดศักยภาพที่ดีในอนาคตต่อไป

การประเมิน

   ประเมินตนเอง

     มีความตั้งใจในการเรียนและเตรียมความพร้อมในการทำกิจกรรมและทำด้วยความตั้งใจทุกกิจกรรม

   ประเมินเพื่อน

     เพื่อนๆมีความตั้งใจในการเรียน แต่มีพูดคุยกันบ้างขณะที่อาจารย์สอนในเนื้อหาแต่เมื่อเพื่อนๆได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรม ก็มีความตั้งใจและนำศักยภาพของตนเองออกมาให้ได้มากที่สุด แสดงให้เห็นจากผลงานของเพื่อน

   ประเมินอาจารย์

     อาจารย์มีการแต่งงานที่เป็นแบบอย่างได้ดี ไม่เห็นไม่เห็นอาจารย์ใส่สูทมาสอน ถึงแม้จะเห็นก็น้อยมากๆค่ะ สุดยอด!!อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่หลากหลายมาให้นักศึกษาและมีการบอกกับนักศึกษาในการเตรียมอุปกรณ์เพื่อมาเรียนในครั้งต่อไป

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 28 เดือน มกราคม พ.ศ. 2558

เวลา 08.30-10.10 น.

เข้าเรียน :08.25 น.     อาจารย์เข้าสอน :08.35 น.     เลิกเรียน :10.15 น.

ความรู้ที่ได้รับ 

   กิจกรรมที่ 1 เนื้อหา หลักการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความสำคัญของศิลปะ

จุดมุ่งหมายของศิลปะ

บทบาทของครูศิลปะ

การเตรียมการสำหรับการสอนศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย

   1.การสร้างข้อตกลงและระเบียบการใช้วัสดุ อุปกรณ์

   2.การจัดเตรียมวัสดุ ให้เพียงพอ

   3.การจัดวางวัสดุ อุปกรณ์ให้สะดวก

   4.การจัดเตรียมเครื่องมือรักษาความสะอาด

   5.การจัดเตรียมพื้นที่ในการทำงานอย่างเหมาะสม

   6.การจัดเก็บผลงาน/การจัดสถานที่แสดงผลงาน

ลำดับขั้นการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
     1.เลือกเรื่องที่จะสอน
     2.กำหนดจุดมุ่งหมายในการสอน
     3.เตรียมการก่อนสอน
     4.ทดลองและตรวจสอบอุปกรณ์
     5.ทำการสอนจริงตามแผน
     6.เตรียมตัวเด็กให้พร้อมก่อนการลงมือทำผลงาน
     7.การปฏิบัติงานของเด็ก โดยมีครูเป็นผูดูแล
     8.การเก็บ รักษาและทำความสะอาด
     9.การประเมินผลงานเด็ก

ข้อควรคำนึงในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

เทคนิควิธีสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

   - เข้าถึง

   - เข้าใจ

   - ให้ความรัก

   - สร้างสรรค์บรรยากาศ

   - มีระเบียบวินัย

   - ปลอดภัย

ตัวอย่างผลงานศิลปะของรุ่นพี่

การนำไปใช้

   สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้กับการสอนได้อย่างเหมาะสมรู้หลักการจัดกิจกรรมและประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยในกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และยังได้นำเทคนิควิธีการต่างๆไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ นำบทบาทของครูศิลปะที่ดีไปใช้กับเด็กเพื่อการจัดกิจกรรมให้กับเด็กได้มีประสิทธิภาพมากที่สุด

การประเมิน

   ประเมินตนเอง

      มาเข้าเรียนตรงต่อเวลาและมีความพร้อมในการเรียนตั้งใจฟังอาจารย์สอนด้วยความตั้งใจและนำการบ้านที่อาจารย์ให้มาทำอย่างเต็มที่

   ประเมินเพื่อน

     เพื่อนมีเข้าเรียนไม่ตรงเวลาบ้าง คุยกันบ้างแต่ก็ก็สร้างสีสันให้กับห้องเรียนได้เป็นอย่างดี

   ประเมินอาจารย์

     อาจารย์แต่งกายได้เนี้ยบมากๆค่ะ ทั้งสูท เนคไทรวมถึงวิธีการสอนของอาจารย์ก็อธิบายอย่างละเอียดทุกหน้าของ Power point ทำให้นักศึกษาเข้าใจเนื้อหา แต่ลดๆบ้างก็ดีน่ะค่ะ ^^
Home work**

วันที่ 28 เดือน มกราคม พ.ศ. 2558

เวลา 12.20-15.00 น.

เข้าเรียน :-.     อาจารย์เข้าสอน :-.     เลิกเรียน :-.

ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์มีประชุมสัมมานาวิชาการ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 21 เดือนมกราคม พ.ศ.2558

เวลา 08.30-10.10 น.

เข้าเรียน : 08.30 น.     อาจารย์เข้าสอน : 08.35 น.     เลิกเรียน : 10.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ
   กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมมือน้อยสร้างสรรค์์

ใบงานกิจกรรม "มือน้อยสร้างสรรค์"

โดยในตอนแรกอาจารย์จะแนะนำการสอนให้กับนักศึกษาในการสอนเรื่องสีให้กับเด็ก

ให้เด็กวาดภาพมือของตนเองแต่ให้วาดภาพมือของตนเองและตกแต่งภาพมือตามจินตนาการ(นำไปสอน)

ให้เด็กวาดภาพเส้นต่างๆตามจินตนาการให้เด็กระบายสีที่แตกต่างกันหรือให้เด็กวาดรูปทรงต่างๆไปในภาพ(นำไปสอน)

วิธีการทำกิจกรรม

1.อาจารย์ให้นักศึกษาลงมือทำใบงาน

วาดภาพมือโดยใช้มือสร้างสรรค์ชิ้นงาน

2.ระบายสีตามจินตนาการโดยมีข้อตกลงว่าให้ระบายสีช่องที่เส้นทับกันคนละสีและช่องที่ไม่ได้ทับเส้นกันอีกคนละสีตามจินตนาการของตนเอง

ผลงานสำเร็จ "ชอบลายจุดจริงจริงนะ"

3.นำผลงานไปติดบนกระดานเพื่อให้ทุกคนได้เห็นผลงานของตนเองและเพื่อนๆในห้อง

การติดผลงานเป็นการตรวจสอบพัฒนาการของตนเองและเพื่อน

4.จากนั้นให้นักศึกษานำผลงานของตนเองมาตัดขอบเพื่อนำมาเป็นการทำศิลปะแบบร่วมมือ

ศิลปะแบบร่วมมือ

การนำไปใช้
   สามารถนำความรู้ที่ได้เกี่ยวกับการสอนเรื่องสีโดยใช้ส่วนต่างๆของร่างกายมาทำผลงานศิลปะเช่นการสอนให้เด็กนำมือมาวาดแล้วระบายสีเป็นเส้นและอาจจะสอนเด็กให้ระบายสีแต่ละช่องเป็นสัญลักษณ์ต่างๆและถ้าจะทำศิลปะแบบร่วมมือเราก็จะสามารถมีวิธีการโดยอาจให้เด็กตัดภาพผลงานศิลปะของตนเองมาติดร่วมกับผลงานของเพื่อนๆได้

วันที่ 22 เดือนมกราคม พ.ศ.2558

เวลา 12.20-15.00 น.

เข้าเรียน : 12.15 น.     อาจารย์เข้าสอน : 12.35 น.     เลิกเรียน : 14.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

 

"ศิลปะอยู่ในทุกๆที่ทั่วโลก"

สำหรับเด็กปฐมวัยก็มีศิลปะอยู่ตั้งแต่เรียนระดับชั้นอนุบาล

การนำไปใช้

   สามารถนำความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับวิชาศิลปะไปปรับประยุกต์ใช้กับเรียนและการสอนในอนาคต และยังสามารถเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรม ได้ถึงทฤษฏีพัฒนาการทางด้านศิลปะของเด็ก ไม่ว่าจะเป็นทางด้านการเขียน การวาดภาพฯลฯ

การประเมิน

   ประเมินตนเอง

     มีความตั้งใจในการเรียนและในคาบแรกการทำกิจกรรมมือน้อยสร้างสรรค์ได้ใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของตนเองมาใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกิจกรรมและในคาบต่อมามีความตั้งใจเรียน จดความรู้ที่ได้จากอาจารย์

   ประเมินเพื่อน

     เพื่อนๆทุกคนมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ที่แตกต่างกันตามประสบการณ์และความรู้ของแต่ละคนถ่ายทอดผ่านกิจกรรมมือน้อยสร้างสรรค์ได้แปลกใหม่ไม่ซ้ำกันและมีความตั้งใจเรียนถึงจะมีคุยบ้างก็ตาม

   ประเมินอาจารย์

     อาจารย์มีเทคนิคการสอนสอดแทรกอยู่เสมอขณะทำกิจกรรมและเมื่อได้ทำกิจกรรมเสร็จอาจารย์จะมีการสรุปกิจกรรมพร้อมข้อเสนอแนะต่างๆให้กับนักศึกษาและมีเนื้อหาการสอนที่ไม่ยากจนเกินไปทำให้นักศึกษาเข้าใจเกี่ยวกับศิลปะได้...

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 14 เดือน มกราคม พ.ศ.2558

เวลา 08.30-10.10 น.

เข้าเรียน: 08.30 น.     อาจารย์เข้าสอน: 08.49 น.     เลิกเรียน:10.20 น.

ความรู้ที่ได้รับ

   กิจกรรมที่ 1

     ดู VDO "ด.เด็ก ช.ช้าง"

กิจกรรมที่คุณครูให้ภาพให้เด็กๆทำ คือ วิชาวาดเขียน (รูปสัตว์ ส่งคุณครู1ภาพ) ภายใน 1 ชั่วโมง

     "ในวีดีโอจะทำให้เห็นว่่าครูนั้นไม่มีความศรัทธาหรือเชื่อในตัวเด็กว่าเด็กสามารถวาดภาพได้ ยังตำหนิเด็กอีกว่าเด็กโกหก เป็นสิ่งที่ครูไม่ควรทำ ไม่ควรตัดสินเด็กเด็กจากผลงานเพราะแต่ละบุคคลนั้นมีความแตกต่างกันทั้งสภาพแวดล้อม บริบทต่างๆ สิ่งที่ครูควรทำคือไม่ควรนั่งเฉยขณะเด็กทำกิจกรรมควรเดินไปดูเด็กทำกิจกรรมนั้นๆด้วย เพื่อให้เด็กรู้สึกมีกำลังใจและครูยังได้รู้ถึงพฤติกรรมของเด็กคนนั้นๆ"

กิจกรรมที่ 2

กิจกรรมวาดภาพตนเองตามจินตนาการ

วิธีการ

1.อธิบายงานกิจกรรมให้กับเด็กอย่างละเอียด
2.แจกกระดาษให้กับเด็ก

3.ให้เด็กๆวาดภาพตนเองตามจินตนาการ

ผลงานสำเร็จ"ลูกโป่งพาฉันไป"

   ข้อเสนอแนะ ครูสามารถช่วยเด็กทำกิจกรรมได้แต่ไม่ควรช่วยตลอดเวลา เด็กอนุบาลสามทารถทำได้2-3ชิ้นต่อ 1 วัน เมื่อเด็กทำผลงานไม่สำเร็จตามที่กำหนด ครูต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล 

     -การประเมินผลงานเด็ก ไม่ได้ประเมินที่ความสวยงามอย่างเดียวแต่ควรดูที่กระบวนการทำงานของเด็ก ความตั้งใจของเด็กด้วย การแสดงผลงาน เป็นการทำให้รู้ถึงพัฒนาการของตนเอง 

     -การติดผลงานสามารถบอกและสอนให้เด็กรู้จักการเรียงลำดับจากด้านซ้ายบนเป็นผลงานเด็กคนแรก เพื่อความสวยงามและเป็นระเบียบเรียบร้อย สอนการเรียงลำดับตัวเลขและปริมาณ การติดผลงามสมารถทำได้หลายวิธีและ้วแต่สถานการณ์และกระดาษแต่ละชนิด ควรอยู่ในระดับสายตาของเด็ก ไม่ควรเกิน 1 เมตร 50 เซนติเมตร

การนำไปใช้

     เมื่อเราอยากให้เด็กทำกิจกรรมใด ครูควรอธิบายกิจกรรมให้ละเอียดชัดเจน เพื่อให้เด็กสามารถปฏิบัติตามได้ การทำผลงานศิลปะไม่จำเป็นต้องทำตามผู้อื่นแต่สามาถให้ผู้อื่นช่วยได้ และครูควรไม่จำกัดความคิดและจินตนาการของเด็ก ถ้าจะฝึกให้เด็กมีความมั่นใจครูไม่ควรแจกยางลบให้กับเด็กเพราะจะทำให้เด็กลังเลในการทำผลงาน ในระหว่างทำกิจกรรมศิลปะครูควรเดินไปดูเด็กทำกิจกรรมทุกๆครั้งเพื่อให้รู้ถึงพฤติกรรมของเด็ก ได้เห็นผลงานของเด็ก เห็นการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นอีกด้วย....

วันที่ 15 เดือน มกราคม พ.ศ.2558

เวลา 12.10-15.00 น.

เข้าเรียน: 12.10 น.     อาจารย์เข้าสอน: 12.30 น.     เลิกเรียน:14.30น.

ความรู้ที่ได้รับ
   กิจกรรมที่ 1 Pretest วิชาการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์จะแจกข้อคำถาม Pretest พร้อมกระดาษและสีเมจิก โดยให้นักศึกษามารับทีละคน และคนละ 1 อย่าง

วิธีการ
1.แจกอุปกรณ์
2.ระดมสมองช่วยกันแสดงความคิดเห็นแล้วถ่ายทอดมาเป็นตัวหนังสือผ่านชิ้นงาน ในใบคำถามที่อาจารย์ได้ให้

เพื่อนๆช่วยกันทำชิ้นงาน

3.ออกมานำเสนอเป็นกลุ่ม

การนำเสนอ Pretest ของแต่ละกลุ่มทำออกมาได้เป็นอย่างดี

การนำไปใช้
   สามารถนำไปปรับใช้กับการเรียนการสอนได้โดยการทำกิจกรรมต่างๆควรเปิดโอกาสให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม โดยอาจเริ่มที่การแจกอุปกรณ์ให้เด็กมีส่วนร่วมในการได้ไปรับอุปกรณ์จากอาจารย์ และการได้ทำPretest ก่อนการเรียนทำให้เรารู้ถึงประสบการณ์เดิมหรือความรู้เดิมของเด็กว่ามีมากน้อยเพียงใดและสามารถนำไปปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับความรู้ได้

การประเมิน

   ประเมินตนเอง

     จากกิจกรรมที่ได้ทำมาทั้งสองวันขณะเรียนในห้องเรียนมีความตั้งใจฟังอาจารย์สอนและให้ทำกิจกรรมต่างๆ เวลาทำงานกลุ่มร่วมกับเพื่อนๆก็ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนๆ

   ประเมินเพื่อน

     จากกิจกรรมในวันแรกจะเห็นได้ว่ามีเพื่อนบางคนอาจลังเลในการวาดภาพตนเองตามจินตนาการ บางคนให้เพื่อนวาดให้ บางคนวาดเองตามจินตนาการซึ่งแต่ละคนก็แสดงผลงานได้แตกต่างกันซึ่งแต่ละคนก็สร้างสรรค์ออกมาได้อย่างดีและกิจกรรมในวันที่สองนั้นเพื่อนๆทุกคนช่วยกันระดมความคิดระดมสมองช่วยกันทำกิจกรรมและนำเสนอออกมาได้เป็นอย่างดี

   ประเมินอาจารย์

     อาจารย์มีการสอดแทรกเทคนิคต่างๆในการสอนไว้ในกิจกรรมตลอด เพื่อให้นักศึกษาได้นำมาปรับใช้กับการทำกิจกรรมของตนเองไม่ว่าจะเป็นเทคนิคการสังเกตการทำกิจกรรมของเด็ก การแจกอุปกรณ์ให้กับนักศึกษาที่สามารถนำประยุกต์ใช้ได้เป็นอย่างดี....